陈曦名师工作室成员、成都高新区菁蓉小学马丽老师担任“国培计划2019”指导教师

近日，陈曦名师工作室成员、成都高新区菁蓉小学办公室主任马丽老师受邀回到西安育英小学，兼任国培计划2019陕西省乡村青年教师名校浸泡培训项目指导教师，为此次培训项目带给示范课《西门豹清领邺》以及与共享同行的专题讲座。参与此次培训的有来自陕西省各地、市学员150多名以及兼任此次国培计划的领导和专家。

UyVUyV11月30日，原本陌生的课堂，就短短几分钟的对话，老师理解了孩子们的市场需求。孩子们因获得课堂的主动权而伤心，几乎没了紧张感，幸福的共享课堂早已拉开帷幕。UyVUyVUyV课题由学生特地板书后，同学们从课题应从展开了一个收敛式的探寻发问，涵括全文。

马丽老师的组织学生展开了自律探究，合作自学的教学程序，这样之后从课文中跳出来，车站在语文的广度、高度上来做到教学策略。侧重调动学生自律读者多种形式探究，学生可以在课堂权利休息，自由选择伙伴一起探究，然后再行与同学共享，把课堂充份的转交学生，让学生无聊地参予课堂。孩子们内敛静静读者、思维注释，内敛和同学辩论，内敛踏上讲台热情和同学共享自己地读者成果。当孩子们在如何管理邺这一问题上无法精确、简练总结时，老师精妙引领学生再度读者，层层灵感，让学生从课文中一步步概括出有管理邺的全过程，并按照课文条理展开叙述故事。

整个课堂氛围活跃，学生胃口高昂。陶行知先生认为：先生的责任不出教教而在教学生学。马丽老师正是这样大胆实践中，把课堂让出孩子，孩子们对自己明确提出的问题，积极探索，合作交流，自律、社会各界上台展开共享。UyV马丽老师充满著智慧的课堂，带来学员的除了震惊，还有心智的启迪、情感的熏陶和精神的享用，让每位学员饱享了高规格的文化大餐，感觉着新思潮、新理念的交织。

迟到的铃声打响了，可孩子依然胃口盎然，不愿离开了课堂。UyVUyVUyV紧接着，马丽老师融合学校育人目标，联系自己的教学实践中，为学员们做到了《和共享同行》专题报告。

她从自己对共享必教学解读、育人目标以及自己在共享式教学中的实践经验三个核心作出阐述。让学员们具体了共享式教学是一种理念、一种思想，不是教学模式。

同时也让学员们进账到在明确的教学环节中如何引领学生、如何环绕育人目标积极开展共享教学活动。UyV讲座后，马丽老师和学员一起对话，对学员的困惑一一答案，让在探究与交流中，学员们更为确切的意识到共享式教学课堂对于教师明确提出了更高的拒绝，它超越了以往的惯性思维，教师仍然按照自己的预设和备课来的组织课堂，而是用自己非常丰富的科学知识和对学情的理解，灵活性顺势而导，引领学生在无序中南北有序。从而关上学生思路，展开思维撞击，逐步提高。

老师们从此次讲座中备受灵感。日常教学也要大大随着新课标的改版而主动作出调整，在日常教学活动中，要侧重与新课标实时，强化新课标明确提出的对于学生创意、逻辑、抨击思维品质的培育，为培育未来的精英人才而奠基。UyVUyVUyV几个小时不知不觉过去，老师们进账满满，幸福多多。菁蓉小学育人目标的高度与老师的教学思想获得参会专家、老师的完全一致赞誉。

此次马丽老师的西安之行不仅让菁蓉声音再度响出四川，同时也送回省外学校先进设备的办学经验。协创教育，协创管理；协创发展，发展共荣；菁菁学教，悠悠定远。

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