龙江路小学开展语文主题实践活动之“光阴的故事”

如何培育学生核心素养?龙江路小学语文学科组环绕这一问题展开讨论，各教研组群策群力，展开了解地研究与实践中。六年级教研组以责任担任孝亲敬长，有奉献之心为切入点，积极开展主题实践中活动。34v听得故事34v孩子们快乐地躺在爷爷奶奶身旁，听得爷爷奶奶描写光阴的故事。

34v从一个个现实的故事中，孩子们深深感受到：爷爷奶奶这一代人，经历了艰难困苦的岁月。但在艰辛的历程中，他们仍然坚持不懈地担负起建设家园的责任，仍然维持大力悲观的生活态度，因为他们爱人自己的家人，爱人自己的祖国。34v34v34v34v讲故事34v晨会上，孩子们滔滔不绝地说起了自己的爷爷奶奶：我的爷爷是一位军医，他曾去援藏，医治过许多病人。

我的爷爷参与过对就越对敌反击战，取得过勋章。我的奶奶是一名教师，她很爱人她的学生。

我的爷爷卸任后去学舞蹈，参与全国体育舞蹈锦标赛,取得了长青组第二名。34v从一句句感慨的话语中，能感受到孩子们对爷爷奶奶的尊敬与爱戴。34v34v34v34v表格心意34v孩子们把一份份现实的情感融进每一个字、每一句话里，融进每一份精挑细选的礼物中，或面对面赠送给亲爱的爷爷奶奶，或通过视频赠送给大洋彼岸的家人。

34v暖暖的情、浓浓的爱人在彼此心间终地流过34v34v老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，孩子们在心底立功誓言：向爷爷奶奶自学，在人生的征途中，迎难而上，敢于担任，孝亲敬长，协助弱小，为建构幸福的生活贡献自己的力量34v在光阴的故事主题实践中活动中，通过隔代人讲故事活化了历史，承传了敢于担任、积极向上的品质;通过聆听与传达，提高了学生萃取信息、表情达意的能力。34v语文是实践性很强的课程，语文学科组以年级为单位，捕猎自学资源和实践中机会，设计和积极开展主题实践中活动，力图通过富裕意义的活动，扩展习得路径，培育语文实践中能力，修养核心素养。

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